Itinéraires individualisés
En tenant en compte les besoins individuels et sociaux de chacun de ces jeunes, des itinéraires individualisés sont conçus et réalisés dans le but d’apporter la réponse la plus appropriée à chaque cas, grâce à des propositions innovatrices, intégratrices et complètes, qui couvrent la dimension émotionnelle, sociale et professionnelle des jeunes.
Ils sont accompagnés et guidés depuis la phase initiale d’alphabétisation, si nécessaire, jusqu’à la formation aux compétences de base et professionnelles, aussi bien sur le plan théorique que pratique. En outre, en cas de situation irrégulière, ils sont accompagnés dans les procédures d’obtention du permis de séjour.
Concernant le travail, les jeunes initient une période de formation pratique, lors de laquelle ils apprennent le métier avec les responsables de chaque activité, assumant de plus en plus des fonctions et de responsabilités au cours d’un processus visant à leur autonomie. Cela leur ouvre des portes non seulement pour prendre part aux activités du projet, mais aussi pour travailler de manière autonome ou pour des tiers dans le milieu rural.
L’objectif n’est pas uniquement l’obtention d’un métier, mais aussi qu’ils acquièrent des compétences sociales, améliorent leurs relations interpersonnelles dans l’exercice de leur travail, assument des responsabilités et acquièrent un engagement et une implication personnelle.
Contexte rural – Environnement thérapeutique et intégratif
Nous partons de la conception du milieu rural comme espace thérapeutique et intégratif, comme contexte capable d’accueillir des actions visant à l’autonomisation de ces personnes défavorisées et à la sensibilisation du reste de la population à la recherche de nouvelles opportunités.
Le projet permet la création d’un environnement de travail standardisé et d’un contexte qui permet la socialisation des individus, dans lequel ces personnes peuvent être intégrées. D’autre part, le travail avec les animaux favorise la création de liens ainsi que l’apparition d’une sensibilité spéciale chez ces personnes. Le fait de vendre lors de marchés et dans le magasin de l’établissement facilite les relations humaines et les compétences sociales nécessaires à une intégration positive.
Apprentissage-Service
Il s’agit d’un projet basé sur la méthodologie éducative de l’apprentissage-service où ces jeunes mettent leurs connaissances théoriques et leurs compétences professionnelles au service du bien commun. En découvrant les besoins réels de l’environnement par leur travail, il peuvent ainsi l’améliorer.